1.
Müller LT, Scotti do Canto-Dorow T. Ensino híbrido com metodologias ativas: Um mapeamento sistemático sobre o impacto na educação básica e superior. Contexto [Internet]. 2023Aug.24 [cited 2024Jul.3];38(120):e12767. Available from: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/12767