de Lorena Stanzani E, Dias Broietti FC, Meneghello Passos M. SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: KNOWLEDGE TEACHERS IN THE INITIAL TRAINING OF CHEMISTRY TEACHERS: NEW UNDERSTANDINGS IN THE LIGHT OF DISCURSIVE TEXTUAL ANALYSIS. Contexto [Internet]. 3º de janeiro de 2022 [citado 9º de maio de 2024];37(116):442-64. Disponível em: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/11489