Venera RA, Silva FR da. JOGOS DE LINGUAGEM E O SENTIDO DE SUJEITO DO CONHECIMENTO NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE HISTÓRIA. Contexto [Internet]. 30 ottobre 2015 [citato 18 maggio 2024];30(95):147-70. Available at: https://revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/3882