ESTIMULAÇÃO EM GRUPOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Proposta de Atividades
DOI:
https://doi.org/10.21527/2176-7114.2009.16.101-109Resumo
O desenvolvimento infantil abrange muito além da criança,
compreende os ambientes e as pessoas com quem ela vive e
convive. Assim, neste estudo, foi realizada a avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor em escolares, com o emprego do protocolo de Marinete Coelho para verificar se o desempenho psicomotorestá de acordo com o esperado para a idade. Subsequente a esta etapa, foi desenvolvida a estimulação em grupos nas 140 crianças matriculadas em duas escolas municipais de Educação Infantil de Ijuí/RS, com idade entre 15 meses e 7 anos. A intervenção fisioterapêutica totalizou 15 atendimentos, uma vez por semana, durante aproximadamente 45 minutos em cada turma (n=7). Esse tipo de estimulação, de forma coletiva, busca a interação das
crianças com as atividades correspondentes as suas dificuldades e/ou atrasos, tanto motores quanto cognitivos ou sensitivos, e com o grupo (relações interpessoais). Este um projeto inovador visa inserir a Fisioterapia no contexto da Educação Infantil, além de auxiliar os professores e pedagogos na inclusão social na sala de aula e, talvez, participar da equipe educacional.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam na Revista Contexto & Saúde concordam com os seguintes termos:
a) A submissão de trabalho(s) científico(s) original(is) pelos autores, na qualidade de titulares do direito de autor do(s) texto(s) enviado(s) ao periódico, nos termos da Lei 9.610/98, implica na cessão de direitos autorais de publicação na Revista Contexto e Saúde do(s) artigo(s) aceitos para publicação à Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, autorizando-se, ainda, que o(s) trabalho(s) científico(s) aprovado(s) seja(m) divulgado(s) gratuitamente, sem qualquer tipo de ressarcimento a título de direitos autorais, por meio do site da revista e suas bases de dados de indexação e repositórios, para fins de leitura, impressão e/ou download do arquivo do texto, a partir da data de aceitação para fins de publicação. Isto significa que, ao procederem a submissão do(s) artigo(s) à Revista Contexto e Saúde e, por conseguinte, a cessão gratuita dos direitos autorais relacionados ao trabalho científico enviado, os autores têm plena ciência de que não serão remunerados pela publicação do(s) artigo(s) no periódico.
b). Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
c). Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
d). Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
