EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E PARA A CIDADANIA E A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.21527/2317-5389.2019.13.230-240Parole chiave:
Educação em Direitos Humanos, Educação Infantil, Cidadania, Formação ProfessoresAbstract
Questo articolo è il risultato di una revisione sistematica della letteratura che si concentra sul tema dell'educazione ai diritti umani, che è essenziale per la formazione della cittadinanza. Il lavoro analizza e caratterizza, in un primo momento, la comprensione, la propagazione e la pratica di un'educazione ai diritti umani che ha richiesto, in particolare dalle scuole, una maggiore discussione e posizionamento sugli argomenti trattati nella formazione degli insegnanti, soprattutto in relazione ai temi trasversali , come i diritti umani e la sua interdisciplinarità. In un secondo momento, problematizzare la formazione degli insegnanti e riflettere sui percorsi educativi nei Diritti umani e per la cittadinanza globale. I risultati mostrano l'azione didattica come prassi, liberazione ed emancipazione, oltre a generare criticità, valorizzazione e rispetto dei diritti fondamentali.
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