A INVASÃO DA SALA DE AULA PELA FILOSOFIA DA LINGUAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA PARA O ENSINO JURÍDICO
DOI:
https://doi.org/10.21527/2176-6622.2016.46.23-44Abstract
O presente artigo parte da ideia de crise do ensino jurídico a fim de discutir como o professor pode contribuir para a reforma da educação universitária através da alteração de suas práticas pedagógicas. Adota-se como marco teórico a filosofia da linguagem de Martin Heidegger e a hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer, apontando-se as contribuições que o giro linguístico oferece à pedagogia. Defende-se que, para a formação de juristas críticos e autônomos, politicamente responsáveis e socialmente comprometidos com a concretização da Constituição e a realização dos direitos fundamentais, é necessária, ainda que não suficiente, a invasão da sala de aula pela filosofia da linguagem.
Palavras-chave: Crise do ensino jurídico. Prática pedagógica. Filosofia da linguagem. Hermenêutica filosófica.Downloads
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