A educação jurídico-popular de mulheres negras e o acesso isonômico a cargos decisórios junto ao poder judiciário brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.21527/2317-5389.2024.24.16219Palabras clave:
Acesso à educação, Educação popular, Mulheres negras, Poder JudiciárioResumen
El presente trabajo se basa en datos que indican la falta de representación de mujeres negras en cargos de docencia en los cursos de educación superior de Derecho y Ciencias Jurídicas. Por lo tanto, el objetivo general es analizar los posibles impactos de la educación jurídico-popular, con el objetivo de incentivar la formación de mujeres negras, para el acceso igualitario a cargos decisorios en el Poder Judicial brasileño. El problema radica en la siguiente pregunta: ¿en qué medida la falta de representación en el Poder Judicial brasileño y en los cargos de docencia jurídica en la educación superior son estímulos para repensar la educación jurídico-popular con el objetivo de incentivar la formación de mujeres negras, contribuyendo al acceso igualitario a cargos decisorios en el Poder Judicial brasileño? La metodología incluye el método de enfoque deductivo y las técnicas de investigación utilizadas serán la investigación bibliográfica y documental. Se puede concluir, de manera anticipada, que la baja representación femenina en la docencia en la educación superior, especialmente en la graduación de futuras abogadas y en los cargos del Poder Judicial, se debe a la falta de estímulo, asociada a una brecha en la educación popular y en la formación de estas niñas y mujeres negras, para que haya una nueva estructuración del Poder Judicial a través del acceso a la educación.
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