John Dewey e a Educação Para uma Sociedade Democrática

Autores

  • Ireneu Aloisio Schmidt URI - São Luiz Gonzaga – RS.

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.135-154

Resumo

O presente artigo destaca as ideias de John Dewey sobre a importância da educação para a continuidade dos grupos sociais e para a reconstrução e reorganização da sociedade democrática, priorizando o aprender fazendo e combinando prática, teoria, vida-experiência-aprendizagem em um processo permanente. É uma pesquisa bibliográfica sobre uma teoria geral da educação fundada na democracia que vê a educação como uma reconstrução e reorganização da experiência para um em mundo em mudança, ou seja, como um processo geral, uma necessidade de vida ou um recurso de transmissão do patrimônio cultural acumulado pelo grupo social a seus descendentes, representando, também, ao nosso ver, a influência pragmatista mais marcante e significativa no Brasil, principalmente através de Anísio Teixeira.

Biografia do Autor

Ireneu Aloisio Schmidt, URI - São Luiz Gonzaga – RS.

Mestre em Educação nas Ciências e professor da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), campus de São Luiz Gonzaga – RS.

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Publicado

2013-05-14

Como Citar

Schmidt, I. A. (2013). John Dewey e a Educação Para uma Sociedade Democrática. Revista Contexto &Amp; Educação, 24(82), 135–154. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.135-154

Edição

v. 24 n. 82 (2009): Educação, República e Democracia

Seção

Artigos

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