UN MODELO TEÓRICO PARA EL DISEÑO DE SISTEMAS DE CAPACITACIÓN A DIRECTIVOS DE LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.62.51-68Resumo
La calidad de la educación técnica y profesional, y como resultado, la formación del técnico competente que demanda lasociedad cubana actual, está en correspondencia directa, con la calidad de la gestión de los directivos encargados de dirigir estas instituciones educativas. Una variable esencial en el logro
de este objetivo, lo constituye la capacitación que para el desempeño de sus funciones, reciben estos directivos. El presente trabajo aborda esta problemática desde una perspectiva crítica y a la vez renovadora y realista, en tanto parte de la experiencia de los autores como docentes del Departamento de Dirección Científica del ISPETP y como investigadores en la temática. La lógica del trabajo se corresponde con la del propio proceso que se analiza, en él, se describen las tendencias del objeto, se presenta una propuesta del modelo teórico para el diseño de sistemas de capacitación, así como el sistema de principios que le sirve de base. Se exponen además los resultados parciales obtenidos a partir de la aplicación del mismo.
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