LA EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN CHILE AL 2000

Autores

  • Jorge Osorio Vargas Conselho das Américas, Santiago do Chile

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.62.79-98

Resumo

Durante el régimen militar, ONGs, iglesias, movimientos sociales y otras instituciones implementaron la defensa, la
promoción y la enseñanza escolar de los derechos humanos y de ciudadanía, en Chile. Durante la transición a la democracia,
el movimiento de los derechos humanos recua, algunos otros son permitidos por el régimen, las demandas por investigación de crímenes políticos son ocultados por la mayoría de los conservadores en el gobierno y en el Senado. El Estado trató de alejar, los debates de la reforma educacional, los segmentos sociales interesados, particularmente los profesores, y reduzco el alcance de la reforma, limitándose al
ámbito escolar, en ves de aplicarlas a las instituciones comunitarias, por medio de que se promovería la educación de
la ciudadanía y de los derechos humanos. Tampoco las  universidades incluyen el asunto en sus currículos. La educación de los derechos humanos puede convertirse en horizonte ético de la enseñanza, de la vida escolar y de la cultura ciudadana.

Downloads

Publicado

2013-05-24

Como Citar

Vargas, J. O. (2013). LA EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN CHILE AL 2000. Revista Contexto &Amp; Educação, 16(62), 79–98. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.62.79-98

Edição

v. 16 n. 62 (2001): INVASÕES AO CAMPO DA EDUCAÇÃO

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).