Um Modelo do Processo Mental das Inferências de Estímulos Sensoriais para Suporte ao Ensino de Surdos

Autores

  • Rubens dos Santos Guimarães Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA
  • Válter Strafacci Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA
  • Paulo Marcelo Tasinaffo Instituto Tecnológico de Aeronáutica - ITA
  • Eliete Guimarães Vasques Centro Universitário de Barra Mansa - UBM

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.100.214-232

Resumo

A transmissão e fixação de conhecimento sustentam-se na faculdade cognitiva sobre os conceitos a ele atrelados. A repetibilidade de suas aplicações constrói uma base sólida para a Educação, segundo padrões culturais e comportamentais estabelecidos pela Sociedade. Essa faculdade cognitiva para depreender sobre aquilo que se observa e percebe, encarada como intrínseca dos Seres Humanos, independe de sua capacidade física. Este artigo apresenta um Modelo conceitual de Arquitetura Mental Digitalizada - AMD, que possibilita reproduzir as Inferências sobre estímulos sensoriais de surdos, focada na implementação de um sistema web que tem por finalidade melhorar o processo de ensino e aprendizado de alunos com desabilidade auditiva. Nesta proposta, avaliam-se os aspectos contextuais vivenciados por aprendizes, durante as interações entre os elementos constituintes de uma sessão de estudos, com base em experimentos com dois alunos surdos matriculados no ensino médio regular. Os resultados permitem inferir sobre o potencial de um ambiente computacional de comunicação para ampliar as possibilidades de inclusão social desses alunos.

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Publicado

2017-04-12

Como Citar

Guimarães, R. dos S., Strafacci, V., Tasinaffo, P. M., & Vasques, E. G. (2017). Um Modelo do Processo Mental das Inferências de Estímulos Sensoriais para Suporte ao Ensino de Surdos. Revista Contexto &Amp; Educação, 31(100), 214–232. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2016.100.214-232

Edição

v. 31 n. 100 (2016): Saberes e Conhecimentos em Educação

Seção

Artigos

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