Quartieri, Marli Teresinha, Brazil

• Revista Contexto & Educação Vol. 34 No. 107 (2019): Múltiplas abordagens no desenvolvimento de currículo - Artigos
  PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES PARA (RE)PENSAR O CURRÍCULO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Abstract  PDF (Português (Brasil))