Wisch, Tasia Fernanda, Colégio de Aplicação da UFRGS, Brazil
-
Revista Contexto & Educação Vol. 37 Núm. 116 (2022): Práticas educativas e formação docente - Dossie Práticas educativas e formação docente: metodologias e saberes
SER PROFESSOR NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: SABERES, FAZERES E COMPROMISSOS EM UMA TRÍADE FORMATIVA
Resumen PDF (Português (Brasil))