Brum, Wanderley Pivatto, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC., Brasil
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Revista Contexto & Educação v. 29 n. 93 (2014): Estudos sobre formação docente nas práticas educativas formais e não formais - Artigos
UM ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: concepções alternativas dos estudantes e as algumas implicações de sustentabilidade
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