A COERÊNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FISIOTERAPIA COM AS DIRETRIZES NACIONAIS CURRICULARES
DOI:
https://doi.org/10.21527/2176-7114.2011.20.61-70Abstract
Este estudo buscou analisar se existe ou não coerência entre oProjeto Político Pedagógico do curso de Fisioterapia da Univali e as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia. A metodologia utilizada foi quantitativa e qualitativa. Para a coleta de dados utilizou-se a analise documental e um questionário. Realizou-se uma análise documental cronológica com aproximação de documentos que contribuíram historicamente com as políticas públicas na formação de recursos humanos em saúde bem como políticas
públicas de ações em saúde. O questionário foi respondido por
quatro docentes do curso de fisioterapia da Univali. Quanto ao questionário aplicado aos docentes, pode-se perceber que o curso encontra-se adequado. Relata-se a crescente busca de qualificação de mestres, mas contudo, esta qualificação não atinge 40% de doutores. Mas sugeriu-se uma readequação nas ementas e bibliografias, incremento na inserção do acadêmico nas Unidades Básicas de Saúde, na integração ensino-serviço, na integralidade, na interdisciplinariedade e no número de periódicos da área. Concluímos que existe coerência do Projeto Político Pedagógico do curso de Fisioterapia da Univali com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em
Fisioterapia e que novos estudos com esta característica e que utilizam a técnica da entrevista para a coleta de dados são importantes.
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