Construcción y validación de un video educativo sobre errores de recolección de pruebas de laboratorio
DOI:
https://doi.org/10.21527/2176-7114.2023.47.13552Palabras clave:
fase preanalítica, técnicas de laboratorio clínico, películas y videos educativosResumen
Los exámenes de análisis clínicos ayudan en el diagnóstico de enfermedades y cuando presentan resultados inexactos pueden perjudicar la conducta médica. Este trabajo tiene como objetivo producir y validar un video educativo sobre situaciones de errores preanalíticos en un laboratorio de análisis clínicos. El estudio metodológico constó de tres etapas: 1) elaboración de un guión y video preliminar; 2) validación del video por expertos; 3) producción final, grabación y edición del video educativo. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento de recolección compuesto por diez enunciados que trataban las situaciones abordadas en el video, así como su claridad y actuación de los actores, seguido de una escala tipo Likert con cuatro ítems: Totalmente de acuerdo, De acuerdo, En Desacuerdo y Totalmente en Desacuerdo, así como una pregunta abierta para que cada juez registrara sus impresiones y sugerencias sobre cada escena del video. El análisis de este instrumento se realizó mediante el cálculo del índice de concordancia (IC). Se consideraron válidos los ítems con IC ≥ 70%. La validación fue realizada por expertos y dos escenas de video mostraron IC ≤ 70%. Era necesario ajustar estas escenas según lo sugerido por los jueces. Se elaboró una nueva versión preliminar del video, pasando por una nueva etapa de validación y todos los ítems presentaron IC ≥ 70%. El video sobre errores de recolección de pruebas de laboratorio fue validado por jueces expertos en el área de análisis clínico y comunicación, quienes consideraron el video adecuado para promover el aprendizaje sobre el tema.
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