“TEMPO E ESPAÇO DE SER CRIANÇA”: A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE IJUÍ

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.217-229

Resumo

Este artigo pretende apresentar uma concepção de currículo que se constituiu a partir da construção coletiva da Proposta Curricular “Tempo e Espaço de Ser Criança” que apresenta os pressupostos teóricos conceituais dos educadores da Educação Infantil do município de Ijuí e a organização curricular para esta etapa da Educação Básica. A análise realizada permeia dois pontos: a) o conceito de currículo e o conceito de currículo na Educação Infantil; b) a construção de uma proposta curricular realizada por um coletivo de professores e os avanços no cotidiano escolar a partir da mesma. Para o primeiro ponto utiliza-se de autores como Marques (1999), Oliveira (2010) e Salles e Faria (2014) para apresentar e discutir um conceito genérico e posteriormente, um conceito de currículo na Educação Infantil apoiado nos Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI, 1998), nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (DCNEI, 2010) e na Base Nacional Curricular Comum (BNCC, 2016-2017). Com relação ao segundo ponto, apresenta-se a historicidade da construção da proposta, seguida de análise da mesma, buscando delinear os avanços após sua construção. A metodologia utilizada é a pesquisa-ação. 

Biografia do Autor

Bruna Barboza Trasel

Pedagoga,Mestranda em Educação nas Ciências

Débora Dorneles dos Santos, SMEd Ijuí

Pedagoga e Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil na Secretaria Municipal de Educação de Ijuí

Leila Marlise Cavinato Karlinski, SMEd Ijuí

Graduada em Educação Física e Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil na Secretaria Municipal de Educação de Ijuí

Celso José Martinazzo, UNIJUI

Mestre em Educação (UFSM); doutor em Educação (UFRGS) e pós-doutor pela Universidade do Minho (Uminho). Professor titular do Departamento de Humanidades e Educação e do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação nas Ciências da Unijuí. Orientador desta pesquisa.

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Publicado

2019-06-28

Como Citar

Trasel, B. B., Santos, D. D. dos, Karlinski, L. M. C., & Martinazzo, C. J. (2019). “TEMPO E ESPAÇO DE SER CRIANÇA”: A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE IJUÍ. Revista Contexto &Amp; Educação, 34(108), 217–229. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.108.217-229

Edição

v. 34 n. 108 (2019): Interculturalidade e Educação

Seção

Artigos

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