O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS DA ÁREA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.72-87

Resumo

Os recursos audiovisuais apresentam potencialidades para o processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar uma vez que possuem linguagem criativa e de fácil identificação para o aluno. A fim de identificar como ocorre a inserção dos recursos audiovisuais na prática docente foi realizado um levantamento em periódicos da área de ensino de ciências acerca do uso desse material. Os artigos foram analisados seguindo os seguintes aspectos: público-alvo destinado, a metodologia de utilização dos recursos audiovisuais, as disciplinas e temas referentes e os tópicos de pesquisa apresentados. O potencial observado é significativo para o uso dos recursos audiovisuais no intuito de contribuir no ensino de ciências. A oferta desses recursos é extensa e sua utilização interdisciplinar permitindo abordagens dos temas científicos com mais clareza e dinamismo para os discentes, dessa forma recomenda-se a exploração mais efetiva e disseminada desse recurso nas diferentes disciplinas que permeiam o conhecimento científico.

Biografia do Autor

Amanda Berk, cefet

Mestre em Engenharia Ambiental, Graduada em Ciências Biológicas pela Faculdade de Formação de Professores da UERJ, pesquisadora da àrea de Meio Ambiente e Educação Ambiental. Bióloga pesquisadora na Verde Criativa elaborando e executando projetos diversos acerca da temática ambiental e biológica.  

Marcelo Rocha, cefet rj

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000), Mestrado em Educação em Ciências e Saúde - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Ciências Biológicas (Zoologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2011). Possui Pós-doutorado em Administração Pública pela EBAPE na Fundação Getúlio Vargas.Atuou como Professor Assistente do Centro Universitário Augusto Motta e da Universidade Estácio de Sá. Tem experiência na área de Educação, Biologia Marinha e Zoologia, atuando principalmente nos seguintes temas: divulgação científica, taxonomia, biologia marinha e biologia molecular. Leciona disciplinas relacionadas à Bioquímica,Biologia Marinha, Pesquisa e Prática na área de Biologia, Ecologia e Microbiologia. Atualmente atuo como professor no Ensino Superior e no Programa de Pós Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ). Além disso, sou chefe da Divisão de Editoração, responsável pela Revista Tecnologia e Cultura e coordeno o Laboratório de Divulgação Cientifica e Ensino de Ciências (LABDEC).    

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Publicado

2019-03-28

Como Citar

Berk, A., & Rocha, M. (2019). O USO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE EM PERIÓDICOS DA ÁREA. Revista Contexto &Amp; Educação, 34(107), 72–87. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.107.72-87

Edição

v. 34 n. 107 (2019): Múltiplas abordagens no desenvolvimento de currículo

Seção

Artigos

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