Processos Sociais e Educativos: a experiência dos agricultores e agricultoras agroecológicos(as)
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.83.109-132Resumo
O objetivo deste artigo é descrever os efeitos da educação escolar, representados na figura do Jeca Tatu das histórias de Monteiro Lobato, na região sudoeste do Estado do Paraná, no que se refere à construção de estigmas e práticas de discriminação, vivenciados por agricultores/agricultoras. E a partir da teoria do
habitus de Pierre Bourdieu, analisar se os educandos/educandas nos processos de educação popular conseguem desconstruir e reconstruir esquemas e percepções, por meio da organização de Projetos de Vida – o habitus modificado.Downloads
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