Infância, Espaço e Subjetividade: Algumas (A)Notações Sobre as Lógicas Operatórias e Práticas Espaciais das Crianças das Classes Populares

Authors

  • Carmen Lúcia Vidal Pérez UFF

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2007.78.93-106

Abstract

O artigo trata da investigação que venho desenvolvendo sobre o papel da aquisição da noção de espaço e sua configuração no desenvolvimento cognitivo e escolar de crianças de classes populares urbanas de cidades periféricas do Rio de Janeiro. O
estudo insere-se numa perspectiva teórica que articula a leitura da palavra à leitura do mundo. O cotidiano constitui-se no eixo articulador de uma prática educativa em que a aprendizagem das letras está intimamente vinculada à aprendizagem do espaço e às experiências culturais locais da criança. Articulando cotidiano e infância, busco compreender as lógicas operatórias das crianças presentes em suas deci frações do espaço, para pensar como o diálogo entre os contextos vivenciais das crianças e os contextos analíticos, interpretativos, ex plicativos da teoria, pode contribuir para uma construção epistemológica capaz de fortalecer a reflexão sobre as percepções que as
crianças têm de si, de seu grupo social e de suas relações com o mundo.

Author Biography

Carmen Lúcia Vidal Pérez, UFF

Doutora em Educação pela USP. Professora da Faculdade de Educação e do Programa de
Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense – UFF.

Downloads

Published

2013-05-17

How to Cite

Pérez, C. L. V. (2013). Infância, Espaço e Subjetividade: Algumas (A)Notações Sobre as Lógicas Operatórias e Práticas Espaciais das Crianças das Classes Populares. Context and Education Journal, 22(78), 93–106. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2007.78.93-106

Issue

Vol. 22 No. 78 (2007): Cultura e Infância

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).