MODELACIÓN DE LA HABILIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA PARA LA DIRECCIÓN DE SU APRENDIZAJE EN LENGUAS EXTRANJERAS

Authors

  • Alberto Román Medina Betancourt Universidade Pedagógica José de la Luz y Caballero - Holguín, Cuba

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2002.66.47-55

Abstract

Por ser la comprensión auditiva la habilidad básica para el
desarrollo de las demás y, de manera particular, para la expresión
oral, ha sido objeto de la modelación que a continuación se presenta. La misma consiste en la propuesta de un concepto en el que se han tenido en cuenta los preceptos psicológicos, pedagógicos, didácticos, lingüísticos y metodológicos más  relevantes relacionados con esta habilidad; luego se presentan
las fases por las cuales deben transcurrir los estudiantes durante el proceso de formación y desarrollo de la habilidad, con las
correspondientes actividades características de cada fase; y, por último se proponen los supuestos metodológicos que, de acuerdo con el criterio del autor, facilitan una eficiente dirección del aprendizaje de la habilidad.

Downloads

Published

2013-05-23

How to Cite

Betancourt, A. R. M. (2013). MODELACIÓN DE LA HABILIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA PARA LA DIRECCIÓN DE SU APRENDIZAJE EN LENGUAS EXTRANJERAS. Context and Education Journal, 17(66), 47–55. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2002.66.47-55

Issue

Vol. 17 No. 66 (2002): A Educação na América Latina

Section

Artigos

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).