PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERCULTURAIS

PROPOSAL FOR THE TRAINING OF INTERCULTURAL TEACHERS

Authors

  • Alicia Rivera Morales UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.12692

Keywords:

proposta, formação de professores, interculturalidade

Abstract

El presente artículo sintetiza los resultados de un estudio de pertinencia y factibilidad, llevado a cabo a principios del 2020,  cuyo objetivo fue conocer las necesidades y temas de interés para diseñar una propuesta curricular para formar  docentes interculturales. Se aplicó una encuesta a 700 personas, en las que se incluyó a docentes en servicio, equipos directivos, formadores de formadores, estudiantes de  último semestre y egresados de diferentes licenciaturas en el campo educativo, también se realizaron entrevistas semiestructuradas a profesores y directores. Con base en  los resultados se esboza una propuesta curricular flexible y abierta que trata de incorporar saberes ancestrales, ecológicos planetarios para el buen vivir y el cuidado del otro, otra. Pretende buscar caminos para la atención a problemas eje y elementos de transformación a través de la investigación-acción e interdisciplinariedad, dichos elementos posibilitan enriquecer la formación de docentes interculturales que busquen alternativas para atender  problemas de la comunidad.

Downloads

Published

2022-01-17

How to Cite

Rivera Morales, A. (2022). PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES INTERCULTURAIS: PROPOSAL FOR THE TRAINING OF INTERCULTURAL TEACHERS. Context and Education Journal, 37(116), 183–197. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.116.12692

Issue

Vol. 37 No. 116 (2022): Práticas educativas e formação docente

Section

Dossie Práticas educativas e formação docente: metodologias e saberes

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).