Considerações Sobre República, Democracia e Educação

Autores/as

  • Claudio Boeira Garcia UNIJUÍ

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.189-204

Resumen

Nas sociedades configuradas após as Revoluções Americana e Francesa no século 18, a educação adquiriu status de assunto político de primeira grandeza e foi estabelecida como um direito básico e fator essencial para a efetivação dos princípios
políticos das sociedades republicanas. Desde aí, debates e decisões políticas acerca dos propósitos da educação consolidaram a convicção de que os governos são responsáveis pela instrução pública e que as instituições escolares devem oferecer condições para que cada indivíduo desenvolva seus talentos sem contrapô-los às virtudes cívicas. Este texto rememora apostas oriundas do imaginário políticoeducacional das Repúblicas modernas, assim como considerações a respeito de impasses e de possibilidades atuais da instrução pública democrático- republicana.

Biografía del autor/a

Claudio Boeira Garcia, UNIJUÍ

Professor do Departamento de Filosofia e Psicologia e do Mestrado em Educação nas
Ciências – Unijuí.

Descargas

Publicado

2013-05-15

Cómo citar

Garcia, C. B. (2013). Considerações Sobre República, Democracia e Educação. Revista Contexto &Amp; Educación, 24(82), 189–204. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.189-204

Número

Vol. 24 Núm. 82 (2009): Educação, República e Democracia

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).