AS ILUSÕES (E AS TAREFAS) DE (DA) DEMOCRACIA E DE (DA) CIDADANIA – POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Autores/as

  • Iael de Souza UFPI - Universidade Federal do Piauí
  • Evaldo Piolli

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.106.302-317

Resumen

Demonstrar os limites da democracia e cidadania burguesas e, por outro lado, como podem servir de meio (jamais sendo um fim) para a radicalização das lutas sociais em prol da emancipação econômica, proporcionando as condições para a maturação da emancipação humana e como, ao longo desse processo de transformação social radical, a educação escolar pode fazer sua contribuição. Essas são questões cruciais que, cada vez mais, devem ser refletidas, debatidas e propagadas a fim de que possamos, efetivamente, fortalecer a perspectiva do trabalho contra a do capital.

Biografía del autor/a

Iael de Souza, UFPI - Universidade Federal do Piauí

Professora Assistente da Universidade Federal do Piauí, Departamento de Educação. Mestre em Ciências Sociais pela UNESP-Marília e Doutoranda em Educação pela UNICAMP.

Evaldo Piolli

Doutor em Educação pela Unicamp – São Paulo. Professor efetivo do Departamento de Políticas, Administração e Sistemas Educacionais (Depase) da Faculdade de Educação da Unicamp – SP. Pesquisador do Laboratório de Gestão Educacional (Lage) e líder do Grupo de Pesquisa Trabalho, Saúde e Subjetividade (NETSS).

Descargas

Publicado

2018-09-19

Cómo citar

Souza, I. de, & Piolli, E. (2018). AS ILUSÕES (E AS TAREFAS) DE (DA) DEMOCRACIA E DE (DA) CIDADANIA – POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR. Revista Contexto &Amp; Educación, 33(106), 302–317. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2018.106.302-317

Número

Vol. 33 Núm. 106 (2018): Pensamento Complexo e Transdisciplinar: desafios educacionais

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).