LITERACIA DE INFORMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: REFERENCIAL PARA PESQUISA DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.109.190-202

Resumo

Essa pesquisa faz parte de investigações sobre o tema Literacia de Informação, que abrangem as competências de pesquisa, seleção e tratamento de informação científica, com recurso às Tecnologias de Informação e Comunicação. Devido ao problema apresentado por outras pesquisas que estudantes do Ensino Superior não possuem estas competências, o trabalho aqui apresentado considera que os mesmos devem ingressar num curso de graduação com conhecimento desta matéria. Destaca-se a importância do uso de elementos de referência para o desenvolvimento da Literacia de Informação. Neste seguimento, esse artigo tem como objetivo mostrar as alterações realizadas no referencial de avaliação dessas competências junto a estudantes do Ensino Superior, da área de Educação, com vista à formação de estudantes do Ensino Médio Técnico, da área de mecânica; e o seu uso nesse contexto. O estudo indicou a necessidade de adaptar o referencial, sobretudo, os exemplos, para atender aos estudantes da área de mecânica.

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Publicado

2019-08-30

Como Citar

Kanitar, F. P., & Duarte, R. M. (2019). LITERACIA DE INFORMAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: REFERENCIAL PARA PESQUISA DE INFORMAÇÃO CIENTÍFICA. Revista Contexto & Educação, 34(109), 190–202. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2019.109.190-202

Edição

v. 34 n. 109 (2019): Desafios e Proposições para a Formação Docente

Seção

Artigos

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