Ensino superior e a política de formação de professores a partir da LDB/1996

Autori

  • Giuliana Gionna Olivi Paredes

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2011.86.119-139

Abstract

O presente estudo documental apresenta um resgate histórico sobre os principais aspectos das políticas de formação docente após a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, ressaltando as influências exercidas dos organismos internacionais em nosso país. Também destaca as políticas e programas no campo de formação do governo Luiz Inácio Lula da Silva. Analisa as relações transformadoras da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) como agência reguladora da formação docente.  Constata-se que tais políticas têm engendrado nova organização do trabalho acadêmico que reflete um modelo regulador das demandas globais de formação de professores.

Biografia autore

Giuliana Gionna Olivi Paredes

Mestre em Educação em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática – Universidade Federal do Paraná.

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Pubblicato

2012-09-14

Come citare

Paredes, G. G. O. (2012). Ensino superior e a política de formação de professores a partir da LDB/1996. Revista Contexto &Amp; Educação, 26(86), 119–139. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2011.86.119-139

Fascicolo

V. 26 N. 86 (2011)

Sezione

Artigos

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