CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE ARTIGOS - DOSSIÊ - ROQUE STRIEDER: FORMAÇÃO HUMANA, ÉTICA E EDUCAÇÃO
CHAMADA PARA SUBMISSÃO DE ARTIGO - DOSSIÊ - ROQUE STRIEDER: FORMAÇÃO HUMANA, ÉTICA E EDUCAÇÃO
Justificativa: O Dossiê se inscreve como um gesto de escuta atenta e rigorosa de um pensamento que, como o próprio Roque Strieder afirmava, não se propõe a edificar sistemas fechados, mas a habitar o intervalo onde a vida se anuncia como convite ético e responsabilidade planetária. É nesse intervalo nomeado como, tempo Kairós, que sua reflexão se ancora em um tempo qualitativo, existencial e formativo, no qual educar assume o sentido profundo de fazer existir o Outro. Escuta de um pensamento que, nas palavras de Roque Strieder, não busca erguer sistemas, mas habitar o intervalo onde a vida se faz convite para responsabilidade mútua nas relações de viveres. Revisitar sua obra é retornar a esse intervalo, do lugar de silêncio e de sentido, onde a educação se revela como o mais humano dos exercícios, diria o de fazer existir o Outro. Em tempos marcados pela fragmentação, pela liquidez das relações humanas e pela tecnificação excessiva do conhecimento e da educação, Strieder nos recorda que educar é sempre um movimento (ontológico) de humanização. Não uma humanização abstrata, mas aquela que se tece no cotidiano, no encontro, na narração da própria história e na aceitação da incerteza como condição do pensar e existir, condições recorrentes em suas reflexões sobre formação humana e ética. Assim, pensamos este Dossiê como um espaço onde diferentes horizontes teóricos dialoguem com sua obra, enraizando-se no encontro com Humberto Maturana, Edgar Morin, Giorgio Agamben, Henri Atlan, Roger Shattuck, Hugo Assmann, Mario Osorio Marques, entre outros, que possibilitam abrir caminhos investigativos que contribuam para subsidiar perspectivas de educação do humano. Este Dossiê, portanto, não é apenas um conjunto de textos, é um caminho de retorno a um (re)pensar que permanece vivo, porque continua a perguntar e a profanar as respostas prontas, recusando verdades absolutas e compreendendo a educação como experiência viva, se perguntando sobre o que somos, o que nos forma e o que nos humaniza no contexto da educação contemporânea e dos seus desafios no constituir-se humano. Espera-se reunir estudos inéditos que estabeleçam interlocuções consistentes com a obra de Roque Strieder, ampliando seu legado humanista, e fometando reflexões contemporâneas sobre a formação humana, ética e educação em diferentes contextos e perspectivas epistêmico - teóricas, que possibilitem abrir brechas ou fissuras no fazer educação, e, que se faça nela o emergir da curiosidade como pressuposto filosófico que sustenta a esperança não ingênua, mas viva, em horizontes do Humanar o Humano.
Objetivo:
a) Estudar, refletir e compreender as contribuições ontológicas, epistemológicas, teóricas, políticas, éticas e intempestivas dos escritos de Roque Strieder na Educação, em diálogo com a formação humana e a humanização dos processos educativos.
b) Constituir espaços de interlocução entre Programas de Pós-Graduação em Educação, entre outros, fortalecendo redes de pesquisa, como também, de outras articulações em redes nacionais e internacionais; docentes, pesquisadores, egressos(as) e estudantes, em diálogo com o legado humanista e intelectual de Roque Strieder.
c) Possibilitar reflexões, provocações e divulgação de estudos e pesquisas a respeito das contribuições do educador humanista Roque Strieder nos contextos educativos, considerando diferentes abordagens teóricas, metodológicas e narrativas, sem perder a centralidade de seu pensamento.
Temáticas de interesse para o dossiê/seção temática:
a) Roque Strieder e a Educação: fundamentos filosóficos, éticos e formativos de sua obra;
b) Formação Humana, Ética e Educação em Roque Strieder: educação como experiência ontológica, relacional e humanizadora;
c) Pesquisas Autobiográficas em Educação e o pensamento de Roque: narrativas de si, formação, experiência e autoria;
d) Roque Strieder, Humanização e Educação: alteridade, cuidado, sensibilidade e responsabilidade pelo Outro;
e) Roque Strieder e Humberto Maturana: biologia do conhecer, ética do cuidado, convivência e educação;
f) Roque Strieder, Paradigma da Complexidade e Educação: incerteza, interdependência, formação integral e pensamento complexo.
Submissões de artigos: de 27 de julho de 2026 até 30 de novembro de 2026
Publicação do Dossiê: 1º semestre de 2027
As submissões devem seguir as normas da Revista Contexto & Educação.
Os artigos devem ser submetidos na seção: “Roque Strieder: Formação Humana, Ética e Educação”.
Coordenação do dossiê:
Prof. Dr. Anderson Luiz Tedesco – (PPGEd/Unoesc). anderson.tedesco@unoesc.edu.br
Prof. Dr. Sidinei Pithan da Silva – (PPGCE/Unijuí). sidinei.pithan@unijui.edu.br
Profa. Dra. Dilva Benvenutti – (PPGEd/Unoesc). dilva.benvenutti@unoesc.edu.br
Profa. Dra. Araceli Girardi - (PPGEd/Unoesc). araceli.girardi@gmail.com
Prof. Dra. Maria Cristina Pansera de Araujo – (PPGCE/Unijuí). pansera@unijui.edu.br
