Arendt: espaços da ação, espaços da educação

Autores

  • Lizandra Andrade Nascimento URI - São Luiz Gonzaga/RS

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.155-169

Resumo

O texto aborda o pensamento filosófico e político de Hannah Arendt. A questão central são os espaços da política, da ação e da educação. A autora questiona sobre o sentido da política nas atuais circunstâncias, encontrando, na capacidade humana de agir e iniciar o novo, a resposta para esta indagação. Arendt insiste nas distinções entre as atividades ligadas à política e às atividades educacionais, pois a escola não deve ser local de doutrinação, ela é o espaço de manifestação do compromisso do adulto com o mundo (amor mundi), em que o professor deve transmitir aos alunos a admiração pelas obras das gerações humanas passadas e a disposição de preservá-las.

Biografia do Autor

Lizandra Andrade Nascimento, URI - São Luiz Gonzaga/RS

Mestre em Educação nas Ciências – Unijuí. Docente na URI – São Luiz Gonzaga.

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Publicado

2013-05-14

Como Citar

Nascimento, L. A. (2013). Arendt: espaços da ação, espaços da educação. Revista Contexto &Amp; Educação, 24(82), 155–169. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2009.82.155-169

Edição

v. 24 n. 82 (2009): Educação, República e Democracia

Seção

Artigos

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