Education for pharmaceutical care in primary health care from the perspective of pharmacists

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21527/2176-7114.2023.47.13353

Keywords:

cuidado farmacêutico, educação farmacêutica, Assistência Farmacêutica, Atenção Primária à Saúde, Sistema Único de Saúde

Abstract

Qualitative, descriptive and interpretative case study that aimed to approach aspects related to the formation of the pharmaceutical care’s practice in the Primary Health Care, in Belo Horizonte, Minas Gerais, in the pharmacists’ perspective. They were taken as theoretical references the person-centered care and the pharmaceutical practice model (pharmaceutical care). Nine active pharmacists in the Primary Health Care were individually interviewed. Bardin contents analysis was applied, resulting in these thematic categories: From traditional academic formation to the challenge of the patient care in the Unified Health System; Teaching-service-community integration, strengthening ties; Necessity of professional continuous improvement. Based on the results, it was found that the professional identifies the need to supply the deficiencies in the formation for care, seeking other forms of complementary learning to the academy and learning from practice. There is a lack of teaching-service-community integration during the undergraduate phase, which reflects after the insertion of professionals in Primary Health Care, exalting the pharmacists’ clinical profile in face of the necessity to attend the patients. It was found that, for the pharmacist to carry out the pharmacotherapeutic follow-up, are required the continuous formation and opportunities to exercise the practice in a reflexive manner.

References

Ramalho-de-Oliveira D. Atenção farmacêutica: da filosofia ao gerenciamento da terapia medicamentosa. São Paulo: RCN Editora; 2011.

Cipolle RJ, Strand LM, Morley PC. Pharmaceutical Care as a Professional Practice for Patient-Centered Medication Management Services. In: MGH Medical, ed. Pharmaceutical Care Practice – The Patient-Centered Approach to Medicantion Management Services. 3. ed. Minnesota; 2012.

Chemello C, Souza F, Patricio ES, Farias MR. Pharmaceutical care as a strategy to improve the safety and effectiveness of patients’ pharmacotherapy at a pharmacy school: a practical proposal. Braz J Pharm Sci. 2014; [cited 2022 Jan 12];50(1). DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1984-82502011000100019

Toklu HZ, Hussain A. The changing face of pharmacy practice and the need for a new model of pharmacy education. J Young Pharm. 2013; [cited 15 mar. 2022];5(2):38-40. Disponível em: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3758081/

Nunes-da-Cunha I, Fernandez-Llimos F. Teaching Pharmaceutical Care at University Leves. In: Alves-da-Costa F, Foppe-Van-Mil JW, Risco AA. The Pharmacist Guide to implementing Pharmaceutcail Care; Springer, 2018. Chapter 39.

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES 2, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia. Diário Oficial da União. Brasília. 4 mar. 2002;Seção 1:9.

Brasil. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior (BR). Resolução CNE/CES 6/2017. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Farmácia. Diário Oficial da União, Brasília. 20 out. 2017;Seção1:30.

Conselho Federal de Farmácia. Formação farmacêutica no Brasil. Brasília: Conselho Federal de Farmácia; 2019.

Bosse TS, Oliveira L, Becker IRT. A formação do profissional farmacêutico e sua inserção na Atenção Básica. Revista do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Básica. Saúde da Família. 2013; [acesso em: 2021 dez. 22];1(1):53-63. Disponível em: http://periodicos.unesc.net/prmultiprofissional/article/view/1148

Almeida RB, Mendes DHC, Dalpizzol PA. Ensino farmacêutico no Brasil na perspectiva de uma formação clínica. Rev de Cienc Farm Basica e Apl. 2014; [acesso em: 2020 15 Jan];35(3):347-54. Disponível em; http://serv-bib. fcfar.unesp.br/seer/index.php/Cien_Farm/article/view/2864/1595

Nakamura CA, Leite SN. Pharmaceutical Services in Family Health Support Team: The Brazilian Experience. Lat Am J Pharm. 2015; [cited 2021 dez. 28];34(3):598-601. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/281704905_Pharmaceutical_Services_in_Family_Health_Support_Team_the_Brazilian_Experience.

Foppa AA, Martins GA, Nascimento RF, Mesquita AR, Mendonça SA, Chemello C. Experiential education in the pharmacy undergraduate curricula in Brazil. Pharmacy Pract (Granada) [Internet]. 2020 Mar.; [cited 2022 Mar. 9];18(1):1.738. Disponível em: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1885-642X2020000100010&lng=es. Epub 27-Abr-2020. DOI: https://dx.doi.org/10.18549/pharmpract.2020.1.1738

Bermudez JAZ, Esher A, Osorio-de-Castro CGS, Vasconcelos DMM, Chaves GC, Oliveira MA, et al. Assistência farmacêutica nos 30 anos do SUS na perspectiva da integralidade. Ciênc Saúde Colet. 2018; [acesso em: 2022 mar. 22];23(6):1.937-1.951. DOI: 10.1590/1413-81232018236.09022018

Destro DR, Vale SA, Brito MJM, Chemello C. Desafios para o cuidado farmacêutico na Atenção Primária à Saúde. Physis Rev Saúde Colet. 2021 [acesso em: 2021 dez. 18];31(3). DOI: https://doi.org/10.1590/S0103-73312021310323

Yin RK. Estudo de caso: planejamento e métodos. 5. ed. Porto Alegre: Bookman; 2015.

Minayo MCS. O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo, Rio de Janeiro: Hucitec, Abrasco; 2014.

Sands KE. Patient-centred care: confessions of a pragmatist. BMJ Quality & Safety. 2016; [cited 2022 Jan. 20];25:909-910. DOI: http://dx.doi.org/10.1136/bmjqs-2015-005035

Stewart M, Brown JB, Weston WN, McWhinney IE, McWilliam CL, Freeman TR. Medicina centrada na pessoa: transformando o método clínico. Tradução: Burmeister A, Rosa S M M. Revisão técnica: LOPES, J. M. C. 3. ed. Porto Alegre: Artmed; 2017. e-PUB. Editado como livro impresso em 2017. ISBN 978-85-8271-425-6

Hepler C, Strand LM. Opportunities and responsibilities in pharmaceutical care. Am J Hosp Pharm. 1990; [cited 2021 Dec. 18];47(3):533-543. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/2316538/

Barberato LC, Scherer MDA, Lacourt RMC. O farmacêutico na atenção primária no Brasil: uma inserção em construção. Cien Saude Colet. 2019 out.; [citado em 2022 jan. 18];24(10):3.717-3.726. Disponível em: http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/o-farmaceutico-na-atencao-primaria-no-brasil-uma-insercao-em-construcao/16679?id=16679

Conselho Federal de Farmácia. Serviços farmacêuticos diretamente destinados ao paciente, à família e à comunidade: contextualização e arcabouço conceitual. Brasília: Conselho Federal de Farmácia; 2016.

Laville C, Dionne J. A construção do saber: manual de metodologia da pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul; Belo Horizonte: Editora UFMG; 1999.

Fontanella BJB, Ricas J, Turato ER. Amostragem por saturação em pesquisas qualitativas em saúde: contribuição teórica. Cad Saúde Pública. 2008; [Acesso em: 2021 dez. 15];24(1):17-27. DOI: 10.1590/S0102-311X2008000100003

Bardin L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70; 2016.

Araújo OS, Costa EA, Guerra AA, Acurcio FA, Guibu IA, Álvares J, et al. Atividades farmacêuticas de natureza clínica na atenção básica no Brasil. Rev Saúde Pública. 2017; Epub 22-set.-2017; [acesso em: 2021 dez. 15];51(Sup. 2) São Paulo. DOI: https://doi.org/10.11606/S1518-8787.2017051007109

Sousa IF, Bastos PRH, Bogo D. Diretrizes curriculares nacionais: desafios na formação dos farmacêuticos para atuação no Sistema Único de Saúde. Rev Bras Pesq Saúde. 2013 [acesso em: 2022 jan. 22];15(1):129-134. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/rbps/article/view/5589

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Departamento de Assistência Farmacêutica e Insumos Estratégicos. O ensino e as pesquisas da atenção farmacêutica no âmbito do SUS. Brasília: Ministério da Saúde; 2007.

Federação Farmacêutica Internacional. Transformar a formação e educação em farmácia e ciências farmacêuticas no contexto da força laboral farmacêutica. 2017; [acesso em: 2022 jan. 2022. Disponível em: www.fip.org/educationreports

Supapaan T, Low BY, Wongpoowarak P, Moolasarn S, Anderson C. A transition from the BPharm to the PharmD degree in five selected countries. Pharm Pract (Granada). 2019 Aug.; [cited 2021 Dec. 16];17(3):1.611. Disponível em: https://pharmacypractice.org/journal/index.php/pp/article/view/1611

Freitas EL, Ramalho-de-Oliveira D. Pensamento crítico no contexto da prática clínica: a necessidade de reinventar a educação farmacêutica. Rev Portuguesa Educação. 2015 jun.; [citado em 2022 jan. 18];28(2):231-250.

Mendonça SDAM. Ensino-aprendizagem em serviço na educação para atenção farmacêutica. Belo Horizonte. Tese [Doutorado em Medicamentos e Assistência Farmacêutica]. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Farmácia; 2017. 218 p.

Mendonça SDAM, Meireles B, Freitas E, Ramalho-de-Oliveira D. Pharm Pract (Granada). Pharmacy practice experiential programs in the context of clinical education. Int. J Pharm Pharm Sci. 2017 Feb.; [cited 2021 Dez 16];9(2):35-41. DOI: 10.22159/ijpps.2017v9i2.16247

Silva DF, Meireles BL, Mendonça SDAMM, Ramalho-de-Oliveira D. A extensão universitária como caminho para a construção de serviço de gerenciamento da terapia medicamentosa na atenção primária à saúde. Rev Bras Farm Hosp Serv Saúde São Paulo. 2016 abr./jun.; [Acesso em 2022 jan. 16];7(2):15-21. Disponível em: http://www.v1.sbrafh.org.br/index/edicoes/vl/7/nr/2/id/886/lg/0

Bollela VR, Germani ACCG, Campos HH, Amaral E (EDS). Educação baseada na comunidade para as profissões da saúde: aprendendo com a experiência brasileira. Ribeirão Preto: Funpec; 2014.

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primária à Saúde. Departamento de Saúde da Família. Gestão do Cuidado Farmacêutico na Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde; 2019.

Vasconcelos DMM, Chaves GC, Azeredo TB, Silva RMD. Política Nacional de Medicamentos em retrospectiva: um balanço de (quase) 20 anos de implementação. Ciênc Saúde Colet. 2017; [acesso em 2021 out. 16];22(8):2.609-2.614. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232017228.02432017

Silva DAM, Mendonça SDAMM, Ramalho-de-Oliveira D, Chemello C. A prática clínica do farmacêutico no núcleo de apoio à saúde a família. Trab Educ Saúde. 2018 ago.; [acesso em: 2021 out. 12];16(2):659-682, DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1981-7746-sol00108

Belo Horizonte. Secretaria Municipal de Saúde. Gerência de Assistência Farmacêutica (Geasf). Diretrizes para a Assistência Farmacêutica Integral em Belo Horizonte. Belo Horizonte: SMSA/Geasf; 2018. Disponível em: https://prefeitura.pbh.gov.br/saude/informacoes/atencao-a-saude/assistencia-farmaceutica

Belo Horizonte. Secretaria Municipal de Saúde. Guia de atuação do farmacêutico no cuidado à pessoa com tuberculose. Assistência Farmacêutica SMSA-BH. Coordenação do Adulto e Idoso SMSA-BH. Subsecretaria de Atenção à Saúde – SUAS. Diretoria de Assistência à Saúde – DIAS. 2018. Disponível em: https://prefeitura.pbh.gov.br/sites/default/files/estrutura-de-governo/saude/guia-atuacao-farmaceutico-tuberculose.pdf

Belo Horizonte. Secretaria Municipal de Saúde. Guia de Atuação do Farmacêutico na Hanseníase. Elaboração Gerência de Assistência Farmacêutica. Coordenação do Adulto; Idoso. Revisão: Gerência de Atenção Primária à Saúde. 2019. Disponível em: https://prefeitura.pbh.gov.br/sites/default/files/estrutura-de-governo/saude/guia-atuacao%20-farmaceutico-hanseniase.pdf

Silva CBG, Scherer MDA. A implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde na visão de atores que a constroem. Interface (Botucatu). 2020;24:e190840. DOI: https://doi.org/10.1590/Interface.190840

Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento? Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. 1. ed. rev. Brasília: Ministério da Saúde; 2018.

Saade S, Ghazala F, Farhat A, Hallit S. Attitudes towards continuous professional development: a study of pharmacists in Lebanon. Pharm Pract (Granada). 2018 jan./mar.; [cited 2021 Oct. 16];16(1):1103. DOI: https://doi.org/10.18549/PharmPract.2018.01.1103

Published

2023-09-25

How to Cite

Destro, D. R., Mendonça, S. de A. M., Brito, M. J. M., & Chemello, C. (2023). Education for pharmaceutical care in primary health care from the perspective of pharmacists. Context and Health Journal, 23(47), e13353. https://doi.org/10.21527/2176-7114.2023.47.13353

Issue

Section

Artigos