EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 95/2016: AMEAÇAS E DESAFIOS AOS INSTITUTOS FEDERAIS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.113.373-391

Abstract

This paper seeks at investigate the effects of the freeze on public spending, via Constitutional Amendment No. 95/2016, on the integrated high school of Vocational Education. Based on a theoretical discussion, it was pointed out the advances in Professional Education brought by the Federal Institutes as well as the challenges that face the approval of Constitutional Amendment Nº. 95/2016. Considering the conceptions that give rise to the debate on the construction of an emancipatory Vocational Education, from the perspective of work as an educational principle and with human emancipation as a goal, it is possible to contextualize the moment that Education is going through in the country, serving the project of State and society.

Downloads

Published

2021-02-23

How to Cite

Henning, A. C., & Brittes, L. R. (2021). EMENDA CONSTITUCIONAL Nº 95/2016: AMEAÇAS E DESAFIOS AOS INSTITUTOS FEDERAIS. Context and Education Journal, 36(113), 373–391. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.113.373-391

Issue

Vol. 36 No. 113 (2021): EDUCAÇÃO EM DIFERENTES ESPAÇOS E ÁREAS DO CONHECIMENTO

Section

Educação, Currículo e Trabalho

License

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).