Significant learning of nursing technicians in renal disease through a virtual tool
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.11697Abstract
This study is part of the area of nursing education. With a quantitative and qualitative approach, applied and technological, it was carried out in the renal units and technical schools of three municipalities in the interior of Rio Grande do Sul. renal replacement therapy patients and create an e-book on the nursing care provided in this therapy, using concept maps, in order to develop meaningful learning. Data were collected through semi-structured interviews. The research participants were technical nurses responsible for renal units, nursing technicians and students in the last semester of the technical course. The quantitative data were analyzed using a sphinx software and the qualitative ones were worked through content analysis. The results showed gaps in the training and updating process of nursing technicians. It can be inferred that a technological learning object can add value to nursing care in kidney disease.
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