LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?)

Authors

  • Roberto A. Follari Universidade de Cuyo - Mendonza, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.63.57-91

Abstract

Derrida muestra la construcción occidental del conocimiento
como imposición logocéntrica, triunfo del platonismo y miedo a
la diferencia. Derrida trabaja la extrema “desubstancialización”,
la suspensión absoluta de las certezas, la abolición de las verdades y de los estereotipos. La des construcción se refiere particularmente a la investigación y a la enseñanza de filosofía. Conforme Derrida, la pedagogía es metafísica, vez que presupone conocimientos establecidos que se van a trasmitir de un depositario a otro. Derrida prevé programa, estrategia y practica de des construcción, en la institucionalización y en la enseñanza de la filosofía, lo que corresponde a la actitud e intención política
aparentemente contradictorias en relación a su teoría apocalíptica y radical.

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Published

2013-05-23

How to Cite

Follari, R. A. (2013). LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?). Context and Education Journal, 16(63), 57–91. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.63.57-91

Issue

Vol. 16 No. 63 (2001): Educação, CONJUNTURA E POLÍTICA

Section

Artigos

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