LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?)

Autores/as

  • Roberto A. Follari Universidade de Cuyo - Mendonza, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.63.57-91

Resumen

Derrida muestra la construcción occidental del conocimiento
como imposición logocéntrica, triunfo del platonismo y miedo a
la diferencia. Derrida trabaja la extrema “desubstancialización”,
la suspensión absoluta de las certezas, la abolición de las verdades y de los estereotipos. La des construcción se refiere particularmente a la investigación y a la enseñanza de filosofía. Conforme Derrida, la pedagogía es metafísica, vez que presupone conocimientos establecidos que se van a trasmitir de un depositario a otro. Derrida prevé programa, estrategia y practica de des construcción, en la institucionalización y en la enseñanza de la filosofía, lo que corresponde a la actitud e intención política
aparentemente contradictorias en relación a su teoría apocalíptica y radical.

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Publicado

2013-05-23

Cómo citar

Follari, R. A. (2013). LA DERIVA DE JACQUES DERRIDA (¿Hacia un Neofundamentalismo?). Revista Contexto &Amp; Educación, 16(63), 57–91. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2001.63.57-91

Número

Vol. 16 Núm. 63 (2001): Educação, CONJUNTURA E POLÍTICA

Sección

Artigos

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