Literacy practices in a field school: An analysis of the portuguese language discipline

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.12599

Keywords:

Literacy. Field Education. Pedagogical Practice.

Abstract

The objective of the research was to describe and analyze the literacy practices used in Portuguese language classes. The research, of qualitative nature, was characterized by a methodology that emphasizes participant observation and narrative interview. The results pointed to the presence of literacy practices that guarantee students the learning of specific contents referring to linguistic aspects, valuing the culture and knowledge of the field, thus contributing to the formation of a literate subject, capable of understanding formal, historical knowledge. , technological and who know how to value the environment where they live, their knowledge and the culture of their people.

 

 

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Published

2023-11-14

How to Cite

de Carvalho, E. A., & Antunes-Rocha, M. I. . (2023). Literacy practices in a field school: An analysis of the portuguese language discipline. Context and Education Journal, 38(120), e12599. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.12599

Issue

Section

Práticas Educativas: metodologias e saberes