Literacy practices in a field school: An analysis of the portuguese language discipline
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2023.120.12599Keywords:
Literacy. Field Education. Pedagogical Practice.Abstract
The objective of the research was to describe and analyze the literacy practices used in Portuguese language classes. The research, of qualitative nature, was characterized by a methodology that emphasizes participant observation and narrative interview. The results pointed to the presence of literacy practices that guarantee students the learning of specific contents referring to linguistic aspects, valuing the culture and knowledge of the field, thus contributing to the formation of a literate subject, capable of understanding formal, historical knowledge. , technological and who know how to value the environment where they live, their knowledge and the culture of their people.
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