A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB A PERSPECTIVA DA TRAJETÓRIA DOS EDUCDORES

Autores/as

  • Rones de Deus Paranhos Universidade Federal de Goiás - Instituto de Ciências Biológicas/ Dpto. Biologia Geral
  • Marilda Shuvartz Universidade Federal de Goiás - Instituto de Ciências Biológicas/ Dpto. Biologia Geral

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2013.91.84-105

Resumen

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada com professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma escola da cidade de Goiânia, Brasil. O objetivo é fornecer elementos que possibilitem compreender como se dá a inserção da Educação Ambiental (EA) na EJA. Para isso, foram levantadas as concepções e práticas dos professores sobre a EJA e a EA através da aplicação de um questionário. Os professores apontaram dificuldades para trabalhar a EA na EJA, por motivos que perpassam os aspectos da formação inicial. As análises revelaram a necessidade da inserção da EA na EJA sob a perspectiva crítica, devido às especificidades do público da educação de adultos. A investigação indica a imprescindibilidade da formação continuada dos professores, bem como da reformulação da proposta pedagógica municipal para EJA de forma a contemplar a Educação Ambiental.

Biografía del autor/a

Rones de Deus Paranhos, Universidade Federal de Goiás - Instituto de Ciências Biológicas/ Dpto. Biologia Geral

Mestre em Educação em Ciências e Matemática. Professor Assistente do Instituto de Ciências Biológicas - Universidade Federal de Goiás (ICB-UFG). Lab. de Estágio Supervisionado e Ensino de Ciências – LESEC, ICB – UFG. Grupo de Pesquisa Colligat – (re)pensando a formação de professores de ciências e biologia.

Marilda Shuvartz, Universidade Federal de Goiás - Instituto de Ciências Biológicas/ Dpto. Biologia Geral

Doutora em Ciências Ambientais. Professora Adjunto do Instituto de Ciências Biológicas - Universidade Federal de Goiás (ICB-UFG). Programa de Mestrado em Educação em Ciências e Matemática (UFG). Núcleo de Educação em Ciências e Meio Ambiente (NECIMA).

Descargas

Publicado

2014-09-14

Cómo citar

Paranhos, R. de D., & Shuvartz, M. (2014). A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB A PERSPECTIVA DA TRAJETÓRIA DOS EDUCDORES. Revista Contexto & Educação, 28(91), 84–105. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2013.91.84-105

Número

Vol. 28 Núm. 91 (2013): Debates sobre Currículo e Formação Docente

Sección

Artigos

Licencia

Ao publicar na Revista Contexto & Educação, os autores concordam com os seguintes termos:

Os trabalhos seguem a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite:

Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;

Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, inclusive comercial.

 

Essas permissões são irrevogáveis, desde que respeitados os seguintes termos:

Atribuição — os autores devem ser devidamente creditados, com link para a licença e indicação de eventuais alterações realizadas.

Sem restrições adicionais — não podem ser aplicadas condições legais ou tecnológicas que restrinjam o uso permitido pela licença.

Avisos:

A licença não se aplica a elementos em domínio público ou cobertos por exceções legais.

A licença não garante todos os direitos necessários para usos específicos (ex.: direitos de imagem, privacidade ou morais).

A revista não se responsabiliza pelas opiniões expressas nos artigos, que são de exclusiva responsabilidade dos autores. O Editor, com o apoio do Comitê Editorial, reserva-se o direito de sugerir ou solicitar modificações quando necessário.

Somente serão aceitos artigos científicos originais, com resultados de pesquisas de interesse que não tenham sido publicados nem submetidos simultaneamente a outro periódico com o mesmo objetivo.

A menção a marcas comerciais ou produtos específicos destina-se apenas à identificação, sem qualquer vínculo promocional por parte dos autores ou da revista.

Contrato de Licença (para artigos publicados a partir de outubro/2025): Os autores mantém os direitos autorais sobre seu artigo, e concedem a Revista Contexto & Educação o direito de primeira publicação.