Programa de auxílio estudantil: um estudo sobre as suas contribuições na permanência de estudantes na educação profissional técnica de nível médio no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas

Elizangela Pimenta Rodrigues Dias; Sueli Machado Pereira de Oliveira

doi:10.21527/2179-1309.2022.119.13200

Ifsuldeminas student aid program: contributions in the permanence of middle level technical professional education students

Authors

Elizangela Pimenta Rodrigues Dias IFSULDEMINAS https://orcid.org/0000-0003-3707-7397
Sueli Machado Pereira de Oliveira https://orcid.org/0000-0002-3053-8296

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.119.13200

Keywords:

Palavras-Chave: Institutos Federais. Assistência Estudantil. Educação Profissional e Tecnológica.

Abstract

The article aims to discuss the implication of the Student Aid Program (PAE) in the permanence of Professional and Technological Education students at the Federal Institute of Science and Technology Education of the South of Minas Gerais (IFSULDEMINAS), enrolled in Integrated and in subsequent technical courses. The research is characterized as qualitative and quantitative and used bibliographic and documental research. Resolutions and regulations on Student Assistance were consulted at the national and institutional levels. A data survey was carried out on students entering in 2016, benefited and not benefited by the PAE, seeking to establish a comparison between them regarding the status registered in their academic record. It was found that the characteristics of the PAE within the scope of IFSULDEMINAS correspond to what is prescribed in the norms of the federal scope and benefited students have higher permanence rates. However, the results show a high dropout and dropout rate and a high number of students still in course, which requires greater institutional attention.

Downloads

PDF (Português (Brasil))

Published

2022-09-23

How to Cite

Pimenta Rodrigues Dias, E., & Machado Pereira de Oliveira, S. (2022). Ifsuldeminas student aid program: contributions in the permanence of middle level technical professional education students. Context and Education Journal, 37(119), e13200. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2022.119.13200

Download Citation

Issue

Vol. 37 No. 119 (2022): MÚLTIPLAS ABORDAGENS NO ENSINO

Section

Dossiê: Ed. Prof. e Tecnol: concepções, experiências e dinâmicas investigativas

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).