DEVELOPING ABSTRACT THINKING IN PHYSICS TEACHING THROUGH OPEN LAB

DEVELOPING ABSTRACT THINKING IN PHYSICS TEACHING THROUGH OPEN LAB

Authors

  • José Galúcio Campos Instituto Federal do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.386-403

Keywords:

Physics teaching, Teaching methodology, Inquiry-teaching, Open lab

Abstract

This paper is an essay presenting positive results on the development of the cognitive ability of abstract thinking in the physics teaching with the open lab. For this purpose, it was made a action research (approximately) using a several instruments of data collection and data analysis. The subjects of the research were the students of the 2nd year of integrated high school, physics teachers, coordinators and department heads.

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Published

2021-07-06

How to Cite

Campos, J. G. (2021). DEVELOPING ABSTRACT THINKING IN PHYSICS TEACHING THROUGH OPEN LAB: DEVELOPING ABSTRACT THINKING IN PHYSICS TEACHING THROUGH OPEN LAB. Context and Education Journal, 36(114), 386–403. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2021.114.386-403

Issue

Vol. 36 No. 114 (2021): Pensamento Computacional

Section

Artigos

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