Una Articulación Alternativa para una Educación Humanizadora

Autores/as

  • Mauricio Langon IPA, Montevidéo

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.83.201-210

Resumen

Trabajo algunas tensiones que reclaman

unir  la educación con cosas que parecen serle exteriores, tales como la vida humana. Procuro evitar conceptuaciones que nos traban en la tarea de pensar, practicar y realizar nuestra propia educación, para sugerir líneas de superación de falsas oposiciones (vida/escuela; educación formal/no formal; contenidos/métodos;  conocimiento/ética) como modo de poner de manifiesto “verdaderas oposiciones”. Con esa base esbozo líneas para una superación conceptual del conocer, del aprender y del enseñar, para fundar algunas propuestas.

Biografía del autor/a

Mauricio Langon, IPA, Montevidéo

Profesor de Filosofía, Instituto de Profesores “Artigas” (IPA, Montevidéo). Fue profesor en las Universidades de la República (Uruguay), Morón y del Salvador (Argentina) y en el IPA. Inspector de Filosofía de Educación Secundaria en Uruguay. Presidente de la Asociación Filosófica del Uruguay. Actualmente investiga en Didáctica de la Filosofía.

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Publicado

2013-05-13

Cómo citar

Langon, M. (2013). Una Articulación Alternativa para una Educación Humanizadora. Revista Contexto &Amp; Educación, 25(83), 201–210. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2010.83.201-210

Número

Vol. 25 Núm. 83 (2010): Educação Popular

Sección

Artigos

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