O COMPUTADOR NA ESCOLA

Autores/as

  • Graciela Carbonari Unijuí

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2000.59.21-29

Resumen

O uso de computadores nas escolas brasileiras, nas tarefas de
ensino-aprendizagem, originalmente obedeceu à estratégia de expansão do mercado das novas tecnologias, tanto assim que as escolas passaram a introduzir nas salas de aula as máquinas cibernéticas antes mesmo que o professor se qualificasse para operá-las, do ponto de vista técnico e pedagógico. Neste momento é preciso que a escola defina as possibilidades educacionais da tecnologia informática e os novos desafios postos na sociedade da informação tanto à educação em geral quanto ao ensino profissionalizante.

Descargas

Publicado

2013-05-24

Cómo citar

Carbonari, G. (2013). O COMPUTADOR NA ESCOLA. Revista Contexto &Amp; Educación, 15(59), 21–29. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2000.59.21-29

Número

Vol. 15 Núm. 59 (2000): A Escola, Hoje: Desafios e Perspectivas

Sección

Artigos

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).