SOSTENER UNA MANO O ENCADENAR UN ALMA: Legados de Paulo Freire para la Conceptualización de la Pedagogía Social en América Latina

Autores/as

  • Alfredo Ghiso Fundação Universitária Luis Amigó - Medellín, Colômbia

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2000.59.31-53

Resumen

Presenta la trayectória práctica y teórica de la propuesta educativa
de Paulo Freire, denominada educación popular y paradigma socio-crítico, vinculada a la corriente de la pedagogía crítica. Sitúa  la historia de la educación popular a partir de momentos fundacionales, en las décadas de 60 y 70, sistematizadores, en la década de 80, y de refundamentación, en la década de 90. Discurre sobre los discursos ético, político, cultural e metodológico de la educación popular, a partir de sus ejes articuladores.

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Publicado

2013-05-24

Cómo citar

Ghiso, A. (2013). SOSTENER UNA MANO O ENCADENAR UN ALMA: Legados de Paulo Freire para la Conceptualización de la Pedagogía Social en América Latina. Revista Contexto &Amp; Educación, 15(59), 31–53. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2000.59.31-53

Número

Vol. 15 Núm. 59 (2000): A Escola, Hoje: Desafios e Perspectivas

Sección

Artigos

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