Mulheres nas STEM: Uma análise sobre a chamada MCTI / CNPq 31/2018

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2026.123.17076

Palabras clave:

Gênero, Ciência, Política

Resumen

O artigo apresenta uma análise sobre as percepções das bolsistas que participaram de projetos apoiados pela Chamada do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ) e do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), lançada em 2018 e intitulada Meninas nas Ciências Exatas, Engenharias e Computação. Esta chamada fez parte de uma das ações do programa Mulher e Ciência e teve como objetivo estimular a meninas estudantes nas escolhas paras as carreiras de ciências exatas, engenharias e computação, bem como para a diminuição da evasão das estudantes nesses cursos. O objetivo deste artigo é mostrar como políticas públicas podem mudar as aspirações ou projeções sobre as estudantes e a possível incorporação em carreiras tradicionalmente consideradas masculinas, bem como aumentar a autoconfiança, autoestima, redes feministas, quebra de estereótipos e outros temas. A metodologia utilizada foi a captação dessas percepções via formulário online, possibilitando a análise e a incorporação das histórias, o que nos convida a desconstruir relações de poder, questionar normas de gênero e transformar conceitos e práticas culturais.

Citas

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Publicado

2026-02-26

Cómo citar

Pereira, V. M., & França, M. C. C. de C. (2026). Mulheres nas STEM: Uma análise sobre a chamada MCTI / CNPq 31/2018. Revista Contexto & Educação, 41(123), e17076. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2026.123.17076

Número

Vol. 41 Núm. 123 (2026)

Sección

Gênero e Sexualidade

Licencia

Derechos de autor 2026 Vânia Martins Pereira, Maria Cristina Caminha de Castilhos França

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