Gira a roleta: Ludicidade nas oficinas de prevenção das infecções sexualmente transmissíveis
DOI:
https://doi.org/10.21527/2179-1309.2026.123.17480Palavras-chave:
Educação em saúde, Infecções sexualmente transmissíveis, Saúde da populaçãoResumo
Introdução: O projeto de extensão Bonde Universitário promove ações de prevenção às Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST). Perante a limitada discussão sobre o tema, o conhecimento acerca das IST é ainda incipiente, tornando necessário o desenvolvimento de atividades que ampliem o acesso à informação em ambientes diversos. Objetivo: Relatar a experiência de graduandos na construção de tecnologia de cuidado para prevenção às IST. Metodologia: Este relato descreve a criação e aplicação da Roleta da Prevenção, ferramenta lúdica desenvolvida por graduandos para ações educativas sobre IST. A metodologia incluiu brainstorming, planejamento, execução e avaliação da atividade. Todas as atividades contaram com a participação de discentes, graduandos extensionistas, a elaboração da roleta e toda a sua concepção a foram pensados de forma intencional, em busca de despertar a atenção e estímulo à interação. A Roleta da Prevenção tem o propósito de possibilitar a troca entre participantes e favorecer o diálogo. Ela é constituída por uma estrutura em madeira, em formato circular, fixada em base que permite a sustentação e o giro. Ao longo de toda estrutura existem cartões coloridos, com perguntas diversas e a concepção da atividade é girar a roleta e sortear uma pergunta para o debate. Resultados: Ao girar a roleta, a cor sorteada inclui perguntas sobre os temas: Conceito e tipos de IST, estratégias de prevenção combinada, testagem rápida, tratamentos e promoção da saúde. Além das discussões, a dinâmica consistiu na oferta de brindes, insumos de prevenção e panfletos educativos. A Roleta da Prevenção atraiu as pessoas para as ações educativas, gerou curiosidade e receptividade. Diante da pergunta no cartão, os participantes foram estimulados a expor conhecimentos, dúvidas e curiosidades. A orientação sobre prevenção às IST, a educação sobre saúde sexual e reprodutiva foram ações fins, o que possibilitou a propagação do conhecimento. Conclusões: O uso de atividades lúdicas durante as ações extensionistas é importante, pois motiva a participação do público alvo. A Roleta da Prevenção tornou o processo de aprendizagem leve, dinâmico e envolvente, contribuindo para a sensibilização. A experiência dos discentes na criação e aplicação dessa ferramenta demonstra a aplicabilidade de abordagens inovadoras na saúde.
Referências
ALMEIDA, L. C. G. de et al. Bonde universitário: ações de prevenção das infecções sexualmente transmissíveis: um relato de experiência. Revista Eletrônica Acervo Saúde (REAS), v. 12, n. 6, e3268, 2020. Disponível em: https://acervomais.com.br/index.php/saude/article/view/3268. Acesso em: 29 jun. 2024.
AMARAL, C. P.; LOPES, G. P.; GALVANI, P. V.; BERTOLO, L. M. Educar por meio da ludicidade, ampliando ações de saúde: relato de experiência. Vivências, v. 16, n. 31, p. 315-322, 2020. Disponível em: Disponível em: http://revistas.uri.br/index.php/vivencias/article/view/136 Acesso em: 29 jun. 2024.
BARBOSA, L. M. S.; CAMPELO, C. M.; MARINHO, G. S. Uso de metodologias ativas no ensino de saúde sexual. Ensino em Perspectivas, v. 6, n. 1, p. 1-12, 2025. Disponível em: https://revistas.uece.br/index.php/ensinoemperspectivas/article/view/16519. Acesso em: 15 de jan. de 2026.
BOLSONELLO, J.; SILVA, M. T. B; LARA, A. M. B.; MACUCH, R. S. Uso de brainstorming como ferramenta para aprendizagem. Conhecimento & Diversidade, v. 15, n. 36, p. 174-191, 2023. Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/conhecimento_diversidade/article/view/10529. Acesso em: 13 jun. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Infecções sexualmente transmissíveis, hepatites virais e HIV/Aids: vamos conhecer para prevenir? Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2019. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/dezembro-vermelho-campanha-nacional-de-prevencao-ao-hiv-aids-e-outras-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-2/ . Acesso em: 26 jun. 2024.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde e Ambiente. Departamento de HIV/Aids, Tuberculose, Hepatites Virais e Infecções Sexualmente Transmissíveis. Boletim epidemiológico: HIV e Aids 2023. Brasília, DF: Ministério da Saúde, 2023. Disponível em: https://www.gov.br/aids/pt-br/central-de-conteudo/boletins-epidemiologicos/2023/hiv-aids/boletim-epidemiologico-hiv-e-aids-2023.pdf/view. Acesso em: 30 jun. 2024.
BRUM, M. L. B.; MOTTA, M. G. C.; ZANATTA, E. A. Bioecological systems and elements that make adolescents vulnerable to sexually transmissible infections. Texto & Contexto – Enfermagem, v. 28, e20170492, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tce/a/8PNZd4bRMGmYgsfTCjpV8fj/?lang=en. Acesso em: 30 jun. 2024.
CALLOU, S. C. D. S. et al. Samu nas escolas: utilizando o lúdico na educação em saúde. Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 5, p. 13041-13048, 2020. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/17022. Acesso em: 15 jun.. 2024.
CASTRO, T. J. I. S. et al. Educação em saúde: relato de experiência sobre ação de conscientização de doenças inflamatórias intestinais em um centro de referência de atenção à saúde. Revista de Saúde do Vale do São Francisco (REVASF), v. 13, n. 32, 2023. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/2374. Acesso em: 18 jun. 2024.
CONCEIÇÃO, D. S. et al. A educação em saúde como instrumento de mudança social. Brazilian Journal of Development, v. 6, n. 8, p. 59412-59416, 2020. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/15195. Acesso em: 20 jun. 2024.
DOURADO, É. S.; PIMENTA, A. T. G.; FAMA, M. M. O.; AZEVEDO, L. N. Aspectos epidemiológicos e clínicos dos pacientes atendidos num serviço de referência em IST. Brazilian Journal of Health Review, v. 3, n. 4, p. 9579-9596, 2020. Disponível em: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/14141. Acesso em: 20 jun. 2024.
FALKENBERG, M. B.; MENDES, T. P. L.; MORAES, E. P.; SOUZA, E. M. Educação em saúde e educação na saúde: conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva, 2014. Disponível em: ttps://www.scielo.br/j/csc/a/kCNFQy5zkw4k6ZT9C3VntDm/?format=html&lang=pt . Acesso em: 20 jun. 2024.
FREIRE, P. A pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GHEZZI, J. F. S. A.; HIGA, E. F. R.; LEMES, M. A.; MARIN, M. J. S. Strategies of active learning methodologies in nursing education: an integrative literature review. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 74, n. 1, e20200130, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/BnCnYPX9ZQZbqnLQmjM3TJg/?lang=en. Acesso em: 21 jun. 2024.
LIMA, A. M. M.; ALBUQUERQUE, V. G. R. Educação em saúde como estratégia na abordagem de prevenção de infecções sexualmente transmissíveis em escolas públicas: revisão de literatura. Lumen et Virtus, v. 16, n. 48, 2024. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/5508. Acesso em: 21 jun. 2024.
MAGGIONI, J. R.; OLIVEIRA, L. R. de A. A política brasileira de educação sexual nas escolas e a evolução das IST no período de 2006–2021 no Brasil. Programa de Iniciação Científica – PIC/UniCEUB: relatórios de pesquisa, 2022. Disponível em: https://www.publicacoes.uniceub.br/pic/article/view/9516. Acesso em: 21 jun. 2024.
MÉLO, C. B. et al. A extensão universitária no Brasil e seus desafios durante a pandemia da COVID-19. Research, Society and Development (RSD), v. 10, n. 3, e1210312991, 2021. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/349799057_A_extensao_universitaria_no_Brasil_e_seus_desafios_durante_a_pandemia_da_COVID-19. Acesso em: 19 jun. 2024.
SAVI, A. E.; SIERVI, E. M. C.; SILVA, S. M.; CALABREZ, T. Atividades de promoção à saúde física e mental de idosos: um relato de experiência na extensão universitária. Revista de Extensão, v. 5, p. 103, 2021. Disponível em: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/revistaextensao/article/view/5952. Acesso em: 18 jun. 2024.
UNAIDS. Global report 2010: report on the global AIDS epidemic. Geneva: UNAIDS, 2010. Disponível em: https://www.unaids.org/globalreport/Global_report.html. Acesso em: 20 jun. 2024.
UNESCO. International technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach. Paris; New York; Geneva: UNESCO; UN-Women; UNICEF; UNFPA; UNAIDS; WHO, 2018. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000260770. Acesso em: 18 jun. 2024.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Monique França dos Santos, Juliana Simas Santos, Priscila Kiselar Mortelaro Franceschini, Samille Cruz dos Santos, Isabela Ribeiro Passos Vieira, Lilian Conceição Guimarães de Almeida

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ao publicar na Revista Contexto & Educação, os autores concordam com os seguintes termos:
Os trabalhos seguem a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite:
Compartilhar — copiar e redistribuir o material em qualquer meio ou formato;
Adaptar — remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, inclusive comercial.
Essas permissões são irrevogáveis, desde que respeitados os seguintes termos:
Atribuição — os autores devem ser devidamente creditados, com link para a licença e indicação de eventuais alterações realizadas.
Sem restrições adicionais — não podem ser aplicadas condições legais ou tecnológicas que restrinjam o uso permitido pela licença.
Avisos:
A licença não se aplica a elementos em domínio público ou cobertos por exceções legais.
A licença não garante todos os direitos necessários para usos específicos (ex.: direitos de imagem, privacidade ou morais).
A revista não se responsabiliza pelas opiniões expressas nos artigos, que são de exclusiva responsabilidade dos autores. O Editor, com o apoio do Comitê Editorial, reserva-se o direito de sugerir ou solicitar modificações quando necessário.
Somente serão aceitos artigos científicos originais, com resultados de pesquisas de interesse que não tenham sido publicados nem submetidos simultaneamente a outro periódico com o mesmo objetivo.
A menção a marcas comerciais ou produtos específicos destina-se apenas à identificação, sem qualquer vínculo promocional por parte dos autores ou da revista.
Contrato de Licença (para artigos publicados a partir de outubro/2025): Os autores mantém os direitos autorais sobre seu artigo, e concedem a Revista Contexto & Educação o direito de primeira publicação.
