How do parents and teachers evaluate an almanac on sex education for elementary/high school students?
DOI:
https://doi.org/10.21527/2176-7114.2024.48.15162Keywords:
health education, sex education, adolescence, pregnancy in adolescence, sexual transmitted infections, sexual child abuseAbstract
This study is part of an extension project of a medical course, in São Paulo State, whose aims are to promote sexual education, prevent pregnancy, and promote health in adolescence. In it, medical students work with elementary and high school students from public schools. Interactive activities with teenagers include conversation circles, workshops, and dramatization. Medical students developed an almanac on sex education to be used by elementary and high school students and help their parents in the sex education process. The interactive almanac features educational recreational activities, explanatory drawings, comics, word searches, and technical information. Objective: This study sought to evaluate, from the perspective of parents/guardians and teachers, the usefulness of this almanac and the appropriate age for students to use it and collect suggestions on how to use and improve it. Methods: a qualitative study in which participants answered an open semi-structured questionnaire, giving their opinions on the terms, figures and examples used, if they were adequate. They opined about the most appropriate age to introduce the almanac to students and whether it could help bring parents and children closer together in the task of sex education. Results: twelve teachers and 20 parents or guardians participated. The almanac was approved by all teachers and by 90% of parents or guardians, who made comments and suggestions for its use in printed or virtual form. Conclusion: teachers and parents considered the almanac a useful tool to bring parents and children closer together in the task of sex education.
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