Uso integrado de Moodle y GeoGebra en la enseñanza de la Geometría

Authors

  • Natalia Ruiz-López Departamento de Didácticas Específicas Facultad de Formación de Profesorado y Educación Universidad Autónoma de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.21527/2179-1309.2013.90.5-22

Abstract

En este artículo se describe el proceso formativo llevado a cabo con un grupo de alumnos del Grado de Magisterio en Educación Primaria, de la Universidad Autónoma de Madrid, en una materia donde se tratan contenidos de Geometría y Medida y su didáctica. A través de la plataforma de e-learning Moodle se ha organizado un curso donde los alumnos han seguido una metodología activa combinando la enseñanza presencial con el trabajo autónomo on-line. Además, se ha desarrollado un Taller semanal con el software de geometría dinámica GeoGebra que ha permitido al alumnado adquirir competencias geométricas y didácticas y superar algunos obstáculos que la metodología estática tradicional no ayuda a erradicar.

Author Biography

Natalia Ruiz-López, Departamento de Didácticas Específicas Facultad de Formación de Profesorado y Educación Universidad Autónoma de Madrid

Licenciada en CC. Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid. Doctorada en Formación e Innovación del Profesorado por la Universidad Autónoma de Madrid. Pertenezco en la actualidad al departamento de Didácticas Específicas de la UAM, área de Didáctica de las Matemáticas.

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Published

2013-10-16

How to Cite

Ruiz-López, N. (2013). Uso integrado de Moodle y GeoGebra en la enseñanza de la Geometría. Context and Education Journal, 28(90), 5–22. https://doi.org/10.21527/2179-1309.2013.90.5-22

Issue

Vol. 28 No. 90 (2013): Diálogos entre Ensino e Formação docente

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