EDUCAÇÃO GERONTOLÓGICA E QUALIDADE DE VIDA: Uma Proposta de Prática Interdisciplinar de Promoção à Saúde Por Meio da Interação Dialógica

Authors

  • Josemara de Paula Rocha UPF
  • Tatiana Cecagno Galvan UPF
  • Michele Marinho da Silveira UPF
  • Daiana Argenta Kümpel UPF
  • Otavio José Klein UPF
  • Adriano Pasqualotti UPF

DOI:

https://doi.org/10.21527/2176-7114.2011.20.245-252

Abstract

Objetivo: Verificar a qualidade de vida (QV) de integrantes de
um grupo de terceira idade (GTI) antes e após uma intervenção educativa sobre comunicação e QV, num espaço de interação dialógica mediado por uma rádio-poste promovido por uma equipe interdisciplinar. Amostra: Amostra composta por 11 indivíduos mulheres, com média etária de 59 anos. Instrumentos de coleta de dados: Questionário semi-estruturado com questões sobre os aspectos sociodemográficas e da realidade tecnológica de informação
e comunicação, WHOQOL-old e a escala FLANAGAN para avaliação da qualidade de vida. Análise dos dados: Os dados referentes ao questionário sociodemográfico receberam análise qualitativa de conteúdo temática, enquanto, os da QV receberam tratamento estatístico descritivo. Conclusões: Os resultados do WHOQOLold indicaram aumentos no escore geral, e nos domínios “atividades passadas, presentes e futuras”, “participação social”, e, “morte e morrer”. Quanto a FLANAGAN, ocorreram aumentos no escore total, e em quatro domínios, mantendo sem alteração no domínio  “relacionamentos com outras pessoas”. A intervenção proposta apresentou tendência de aumento da QV, e se sugere estudos com maior tamanho amostral para valores estatisticamente significativos.

Author Biographies

Josemara de Paula Rocha, UPF

Fisioterapeuta. Mestranda bolsista Capes/Prosup do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo.

 

Tatiana Cecagno Galvan, UPF

Acadêmica do curso de Fisioterapia da Universidade de Passo Fundo.

Michele Marinho da Silveira, UPF

Fisioterapeuta. Mestranda bolsista Capes/Prosup do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo.

 

Daiana Argenta Kümpel, UPF

Nutricionista. Mestranda bolsista Capes/Prosup do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo.

 

Otavio José Klein, UPF

Co-orientador. Doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade do Vale dos Sinos e mestre em Comunicação Social pela Universidade Metodista de São Paulo e em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Docente da Faculdade de Artes e Comunicação da Universidade de Passo Fundo.

 

Adriano Pasqualotti, UPF

Orientador. Doutor em Informática na Educação e mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Docente do Programa de Pós-Graduação em Envelhecimento Humano da Universidade de Passo Fundo. Editor da Revista Brasileira de Ciências do Envelhecimento Humano.

 

Downloads

Published

2013-06-19

How to Cite

Rocha, J. de P., Galvan, T. C., Silveira, M. M. da, Kümpel, D. A., Klein, O. J., & Pasqualotti, A. (2013). EDUCAÇÃO GERONTOLÓGICA E QUALIDADE DE VIDA: Uma Proposta de Prática Interdisciplinar de Promoção à Saúde Por Meio da Interação Dialógica. Context and Health Journal, 11(20), 245–252. https://doi.org/10.21527/2176-7114.2011.20.245-252

Issue

Vol. 11 No. 20 (2011): Jan-Jun

Section

Artigos

License

Autores que publicam na Revista Contexto & Saúde concordam com os seguintes termos:

a) A submissão de trabalho(s) científico(s) original(is) pelos autores, na qualidade de titulares do direito de autor do(s) texto(s) enviado(s) ao periódico, nos termos da Lei 9.610/98, implica na cessão de direitos autorais de publicação na Revista Contexto e Saúde do(s) artigo(s) aceitos para publicação à Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, autorizando-se, ainda, que o(s) trabalho(s) científico(s) aprovado(s) seja(m) divulgado(s) gratuitamente, sem qualquer tipo de ressarcimento a título de direitos autorais, por meio do site da revista e suas bases de dados de indexação e repositórios, para fins de leitura, impressão e/ou download do arquivo do texto, a partir da data de aceitação para fins de publicação. Isto significa que, ao procederem a submissão do(s) artigo(s) à Revista Contexto e Saúde e, por conseguinte, a cessão gratuita dos direitos autorais relacionados ao trabalho científico enviado, os autores têm plena ciência de que não serão remunerados pela publicação do(s) artigo(s) no periódico.

b). Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

c). Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

d). Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).