Educação Científico-Tecnológica de Jovens e Adultos Mediada por Tecnologias Livres

Abstract

Neste texto problematizamos o empreendimento de investigação-ação escolar realizado no âmbito de curso de formação continuada de professores atuantes na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Construímos preocupação temática investigativa na mediação tecnológica livre, no âmbito das práticas escolares, nas disciplinas tematizadas por ciências naturais e suas tecnologias. Ressaltamos como principais resultados de pesquisa: qualidade da produção discente e rede conceitual construída e empregada ao longo dos diálogos problematizadores, presenciais e a distância, entre alunos e professores. Concluímos analisando os avanços e obstáculos
vividos no âmbito da formação continuada de professores, mediada pelas tecnologias livres, organizada curricularmente pela perspectiva temática do conhecimento escolar presente nas políticas públicas educacionais.