Vol. 31 No. 99 (2016): Diferentes Abordagens do Ensino de Paisagem e da Formação em Ciências e Matemática

• Editorial Ensino de Paisagem e Educação Ambiental e Formação em Ciências e Matemática

  Maria Cristina Pansera de Araujo, Maria Simone Vione Schwengber, Celso José Martinazzo, solange Castro Schorn

  1-2

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Artigos

• EL PAISAJE Y LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

  Alfonso García De La Vega

  3-8

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• La enseñanza del paisaje en España. Una mirada a través de los manuales escolares de Ciencias Sociales

  Ramón Martínez Medina

  9-33

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• 

  Revivir el pasado de la ciudad de Mérida

  Ana Sánchez Rico

  34-51

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• EL INTERÉS DIDÁCTICO DE LOS PAISAJES ALTERADOS: LA RESERVA DE LA BIOSFERA DE LA MANCHA HÚMEDA (ESPAÑA) COMO EJEMPLO DE ESTUDIO

  Óscar Jerez García, MANUEL ANTONIO SERRANO DE LA CRUZ SANTOS-OLMO

  52-80

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• EDUCACIÓN Y PATRIMONIO: UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL INICIO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

  Elena De Uña-Álvarez, Miguel Ángel Álvarez-Vázquez

  81-98

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• Arte y Ciudad en la Educación Infantil. Keith Haring

  Marcos Chica Díaz

  99-115

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• AS MARCAS SOCIAIS DEIXADAS PELAS ESCOLAS EM NOSSOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA.

  Graciella Watanabe, Ivã Gurgel

  116-148

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• RECICLAR RECORDAÇÕES COM AS CIÊNCIAS - PERCURSOS DE APRENDIZAGEM EM CONTEXTO DE JARDIM-DE-INFÂNCIA

  Maria Eduarda Roque Ferreira, Carla Cepa, Rosa Tracana, Carlos Francisco Reis

  149-172

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• O QUE É CIÊNCIA? CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E QUÍMICA

  Andrea Inês Goldschmidt, Nathália Vieira Silva, Jenyffer Soares Estival Murça, Brucce Sanderson Prado de Freitas

  173-200

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• A APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA POR MEIO DO ESTUDO DO CUBISMO NO 5º ANO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

  Mazonilde Dalvina Costa Souza, MÁRCIA JUSSARA HEPP REHFELDT, IEDA MARIA GIONGO

  201-230

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