Vol. 21 No. 75 (2006): Políticas e Reformas Educacionais - Impactos na Formação Docente

• Apresentação

  Anna Rosa Fontella Santiago

  7-9

  • PDF (Português (Brasil))

Artigos

• Licenciaturas Light: resultado das lutas concorrenciais no campo universitário?

  Maria Helena G. Frem Dias-da-Silva, Luci Regina Muzzeti

  11-28

  • PDF (Português (Brasil))

• Formação Inicial e Continuada de Professores: diretrizes, políticas e práticas

  Maria Lourdes Gisi, Ana Maria Eyng

  29-44

  • PDF (Português (Brasil))

• A Corporeidade e o Sensível na Formação e Atuação Docente do Pedagogo

  Lucia Helena Pena Pereira, Patrícia Vieira Bonfim

  45-68

  • PDF (Português (Brasil))

• Formação Inicial de Professores: uma experiência com educadores em meios populares

  Gilberto Ferreira da Silva, Maria Rosa Fontebasso

  69-86

  • PDF (Português (Brasil))

• Políticas para Educação Rural: uma história de governamento e de verdades (1950-1970)

  Noeli Valentina Weschenfelder

  87-108

  • PDF (Português (Brasil))

• O Professor e a Escola para a Zona Rural: concepções e desdobramentos em uma escola normal rural

  Flávia Obino Corrêa Werle, Lenir Marina Trindade de Sá Brito

  109-129

  • PDF (Português (Brasil))

• A Formação do Professor de Matemática: pesquisa x políticas públicas

  Adair Mendes Nacarato

  131-153

  • PDF (Português (Brasil))

• A Formação da Consciência Crítica e a Gestão Democrática da Educação

  Naura Syria Carapeto Ferreira, Anita Helena Schlesener

  155-172

  • PDF (Português (Brasil))

• Educação Inclusiva da utopia a uma política educacional

  Lenir Santos Schettert

  173-186

  • PDF (Português (Brasil))

• Exclusão e Inclusão Social: teoria e método

  Lindomar Wessler Boneti

  187-206

  • PDF (Português (Brasil))