Vol. 32 Núm. 102 (2017): Tecnologias da informação no ensino e humanização da educação

• AS DISCUSSÕES RELATIVAS AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO ENSINO E A HUMANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO TEM SI

  Maria Cristina Pansera de Araujo, Solange Castro Schorn

  1-3

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Artigos

• O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

  Leticia Paranhos Menna de Oliveira, João Batista Siqueira Harres

  4-31

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• A INCORPORAÇÃO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ PALLES SOBRINHO (CEJPS)

  Klayton Santana Porto, Jacson César de Jesus Neri, Rosalina Evangelista dos Santos, Luana Silva Santana

  32-56

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• CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE PARA A HUMANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

  Luciana Flor Correa, Walter Antonio Bazzo

  57-80

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• REPRESENTATIVIDADE DA BIOLOGIA EM CTS POR MEIO DE ANÁLISE POR REDES SOCIAIS

  Milena Lopes Rocha, Ana Helena Grieco Gonzalez, Natália Vinhosa Bruno, Álvaro Chrispino

  81-99

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• A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR

  Márcia Eliana Ziech

  100-117

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• CENTRALIDADE NA AVALIAÇÃO E EDUCAÇÃO CUSTOMIZADA: O FIM DA ESCOLA COMO ESPAÇO PARA TRANSMISSÃO DE UMA “CULTURA COMUM”?

  Renata Porcher Scherer

  118-144

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• (IN) VISIBILIDADE DA ESCOLA NA DISCUSSÃO SOBRE O USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS

  NELSON MACHADO DO CARMO JUNIOR, Jackson Ronie Sá da Silva

  145-169

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• FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  Marcelo Souza Motta

  170-204

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RESENHA

• SALA DE AULA INVERTIDA: UMA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM -FLIP YOUR CLASSROOM: REACH EVERY STUDENT IN EVERY CLASS EVERY DAY.

  Lauro Roberto Lostada

  205-209

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