V. 30 N. 96 (2015): Sobre Ensino e Formação Docente

• EDITORIAL Sobre Ensino e Formação Docente

  Maria Cristina Pansera de Araujo, Celso José Martinazzo, Maria Simone Vione Schwengber, Solange Schorn

  1-3

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Artigos

• A arte de escrever e orientar um texto: enfrentando os dois flagelos da alma humana: as armadilhas do desejo e a presunção da verdade.

  Lúcia Schneider Hardt

  4-15

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• O Ensino da Música: um olhar qualitativo de ambientes de ensino-aprendizagem da música quanto ao aspecto construtivo-arquitetônico

  Cristhian Moreira Brum, Claudia Gaida

  16-28

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• O RIO URUGUAI COMO TEMA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Edward Frederico Castro Pessano, Claudia Lisiane Azevedo Pessano, Vanderlei Folmer, Robson Luiz Puntel

  29-63

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• AÇÕES E IMPLICAÇÕES DA ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: (IM) POSSIBILIDADES DE (IN) DISSOCIAR ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

  Fabio Jardel Gaviraghi, Daniela Medeiros

  64-86

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• EPISTEMOLOGIA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONHECIMENTO

  Glycia Melo Oliveira Silva, Iraquitan de Oliveira Caminha

  87-100

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• SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – AS RELAÇÕES ENTRE O MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA E OS MODOS DE EDUCAR

  Iael de Souza

  101-125

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• MÉTODOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A PERSPECTIVA DA TAXONOMIA DE BLOOM

  Rosilaine Aparecida Pinto

  126-155

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• TEORIA E PRÁTICA NO “EDUCAR PELA PESQUISA”: ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

  Adriana Chilante de Paula, João Batista Harres

  156-192

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